考题
加强手的精细动作动作训练,可以促进()的发展。
A.认知能力B.动手能力C.大动作D.精细动作
考题
0—6个月精细动作的训练要点是拍打抓握练习。()
考题
0~6个月精细动作的训练要点()。A.拼插堆积练习B.抬头吸吮练习C.拍打抓握练习D.发音微笑练习
考题
对婴幼儿精细动作的观察与提供给婴幼儿的（）必须互相配合，才能促进其精细动作的发展。A、相关的练习方法B、指令C、玩具D、营养
考题
加强手的精细动作动作训练，可以促进（）的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作
考题
精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。A、个性化练习B、统一的练习C、最优化的练习D、最快速的练习
考题
加强手的精细动作训练，可以促进（）的发展。A、认知能力B、动手能力C、大动作D、精细动作
考题
0～6个月婴儿精细动作训练的要点是（）。A、拼插、堆积等练习B、抬头、吸吮等练习C、拍打、抓握、推拉等练习D、发音、微笑等练习
考题
由于婴幼儿的精细动作发展有着个体差异，因此为每一个婴幼儿进行（）是促进其发展的关键A、高强度的练习B、个性化练习C、定量的练习D、少量的练习E、大量的练习
考题
精细动作的训练中，“小摇铃”游戏是培养宝宝看听能力，练习抓握动作。
考题
促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（）。A、玩具B、图书C、音乐D、适宜的练习方法
考题
0~6个月精细动作的训练要点（）。A、拼插堆积练习B、抬头吸吮练习C、拍打抓握练习D、发音微笑练习
考题
人们训练儿童的手，只认识到了其是促进小肌肉发育和发展精细动作等的作用，没有认识到手的练习可（）等。A、促进身心发育B、使大脑刺激得到锻炼C、改善脑功能D、开发脑智慧E、促进大脑发育
考题
精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。A、适宜的练习方法B、适宜的游戏C、适宜的练习环境D、音乐E、成人的态度
考题
精细加工策略常用的方法与技巧有（）A、变换练习条件B、动作技术的串联C、模仿练习D、降低难度
考题
单选题加强手的精细动作训练，可以促进（）的发展。A
认知能力B
动手能力C
大动作D
精细动作
考题
单选题加强手的精细动作动作训练，可以促进（）的发展。A
认知能力B
动手能力C
大动作D
精细动作
考题
单选题促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（）。A
玩具B
图书C
音乐D
适宜的练习方法
考题
单选题对婴幼儿精细动作的观察与提供给婴幼儿的（）必须互相配合，才能促进其精细动作的发展。A
相关的练习方法B
指令C
玩具D
营养
考题
判断题婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果。A
对B
错
考题
多选题精细动作的练习可促进（）。A大脑全面发展B听觉发展C语言发展D视觉发展E左右手协调
考题
多选题精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。A适宜的练习方法B适宜的游戏C适宜的练习环境D音乐E成人的态度
考题
单选题0~6个月精细动作的训练要点（）。A
拼插堆积练习B
抬头吸吮练习C
拍打抓握练习D
发音微笑练习
考题
多选题由于婴幼儿的精细动作发展有着个体差异，因此为每一个婴幼儿进行（）是促进其发展的关键A高强度的练习B个性化练习C定量的练习D少量的练习E大量的练习
考题
多选题人们训练儿童的手，只认识到了其是促进小肌肉发育和发展精细动作等的作用，没有认识到手的练习可（）等。A促进身心发育B使大脑刺激得到锻炼C改善脑功能D开发脑智慧E促进大脑发育
考题
单选题精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。A
个性化练习B
统一的练习C
最优化的练习D
最快速的练习
