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()心理测评是依据“胡蝶效应”原理发挥作用的。

  • A、FRC
  • B、QSL
  • C、问卷法
  • D、投射技术

参考答案

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考题 ()误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。 A. 类己效应B. 对比效应C. 趋中心理效应D. 逻辑效应

考题 压力传感器的测量是依据()原理。 A、应变B、胡克定律C、热电效应D、磁电效应

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考题 热电偶测温的原理是依据()。A、电解效应B、电离效应C、热电效应D、电导效应

考题 根据心理测评可以建立学生心理档案,成为教育改革重要的参考依据。

考题 下列有关心理测评特点的表述,错误的是()A、心理测评是间接测量B、心理测评是相对的测量C、心理测评的结果是对个人情况的全面反映D、心理测评具有客观性

考题 测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评,此类误差属于()。A、对比效应误差B、哈罗效应误差C、接近效应误差D、宽大心理误差

考题 在OSL品德测评法中,()原理发挥重要作用A、晕轮效应B、鳄鱼效应C、蝴蝶效应D、象牙筷子效应

考题 实现测评目的的重要手段是()。A、测评指标B、测评方法C、测评内容D、测评原理

考题 ()误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。A、哈罗效应B、对比效应C、趋中心理效应D、逻辑效应

考题 压阻压力计测压依据的原理是()。A、温度电阻效应B、压阻效应C、应变效应

考题 通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是()。A、标准差B、差误C、误差D、哈罗效应误差

考题 ()误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A、类己效应B、晕轮效应C、趋中心理效应D、对比效应

考题 主测评人往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评,这种心理效应为()

考题 下列测评方式中,为领导者有效管理提供了客观依据的是()。A、心理测评B、考核性素质测评C、诊断性素质测评D、标准素质测评

考题 填空题主测评人往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评,这种心理效应为()

考题 判断题根据心理测评可以建立学生心理档案,成为教育改革重要的参考依据。A 对B 错

考题 单选题()误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。A 哈罗效应B 对比效应C 趋中心理效应D 逻辑效应

考题 单选题下列有关心理测评特点的表述,错误的是()A 心理测评是间接测量B 心理测评是相对的测量C 心理测评的结果是对个人情况的全面反映D 心理测评具有客观性

考题 单选题()误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。A 类己效应B 晕轮效应C 趋中心理效应D 对比效应

考题 单选题下列测评方式中,为领导者有效管理提供了客观依据的是()。A 心理测评B 考核性素质测评C 诊断性素质测评D 标准素质测评

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考题 单选题通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是()A 标准差B 差误C 误差D 哈罗效应误差

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考题 单选题()心理测评是依据“胡蝶效应”原理发挥作用的。A FRCB QSLC 问卷法D 投射技术