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封建社会的学校具有等级性特点,如我国唐朝()分六馆四个等级,欧洲封建社会专设有僧侣学校、大主教学校和宫廷学校。


参考答案

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考题 符合封建社会的教育特征的是: A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D.教育的主要目的是培养官吏E.在欧洲还具有宗教性

考题 我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的( )。A.阶级性B.等级性C.传统性D.垄断性

考题 我国唐朝官学体系中的“二馆六学”,其突出的教育特征是【 】A.等级性B.实体性C.程序性D.宗教性

考题 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着( )。A.教育的领导权B.教育的规模C.教育目的D.受教育权的分配

考题 “万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。A.崇尚书本,呆读死记B.学校教育脱离生产劳动C.等级性D.阶级性

考题 我国封建社会官学的最显著特点是( )。 A.封闭性 B.垄断性 C.等级性 D.阶级性

考题 我国唐代“二馆六学”中,官职不同的子弟分别进入级别不同的学校,这体现封建社会教育有鲜明的__________。

考题 学校教育具有鲜明的等级性特点,这是()。 A.奴隶社会的教育B.封建社会的教育C.资本主义社会的教育D.社会主义社会的教育

考题 下列关于封建社会教育表述不正确是( )。A.官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型B.封建社会的教育内容中国以《四书》《五经》为主;欧洲以“七艺”“骑士七技”为主C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合

考题 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明政治经济制度决定( )A.教育的领导权 B.受教育权的分配 C.教育目的 D.教育性质

考题 我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的(  ) A.阶级性 B.等级性 C.宗教性 D.民主性

考题 我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? ( )A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性

考题 学校教育具有鲜明的等级性特点,这是()A、奴隶社会的教育B、封建社会的教育C、资本主义社会的教育D、社会主义社会的教育

考题 教育具有等级性是()特征。A、原始的教育形态B、古代学校教育形态C、现代学校教育形态D、封建社会教育形态

考题 我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点()A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性

考题 我国封建社会官学的最显著特点是()。A、封闭性B、垄断性C、等级性D、阶级性

考题 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着()。A、教育的领导权B、教育的规模C、教育目的D、受教育权的分配

考题 “万般皆下品,唯有读书高”反应了封建社会的教育具有()的特点。A、崇尚书本,呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性

考题 我国唐朝中央官学的"六学二馆",鲜明地体现了封建社会教育的()。A、阶级性B、等级性C、传统性D、垄断性

考题 填空题封建社会的学校具有等级性特点,如我国唐朝()分六馆四个等级,欧洲封建社会专设有僧侣学校、大主教学校和宫廷学校。

考题 单选题“万般皆下品,唯有读书高”反应了封建社会的教育具有()的特点。A 崇尚书本,呆读死记B 学校教育脱离生产劳动C 等级性D 阶级性

考题 单选题我国封建社会官学的最显著特点是( )。A 封闭性B 垄断性C 等级性D 阶级性

考题 单选题我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点()A 民主性B 阶级性C 等级性D 垄断性

考题 单选题我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着(  )。A 教育的领导权B 教育的规模C 教育目的D 受教育权的分配

考题 单选题我国唐朝中央官学的“六学二馆”,鲜明地体现了封建社会教育的()。A 阶级性B 等级性C 传统性D 垄断性

考题 单选题学校教育具有鲜明的等级性特点,这是()A 奴隶社会的教育B 封建社会的教育C 资本主义社会的教育D 社会主义社会的教育

考题 单选题教育具有等级性是()特征。A 原始的教育形态B 古代学校教育形态C 现代学校教育形态D 封建社会教育形态