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无意义音节

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考题 有这样一些词,它自身并无意义,只起着协调音节的作用,这就叫衬词() 此题为判断题(对，错)。
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考题 构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
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考题 构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )A.构音点不同音的组合训练B.构音点相同音的组合训练C.无意义音节组合训练D.有意义音节组合训练E.句子水平的组合训练
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考题 构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练A、句子水平的组合训练B、无意义音节组合训练C、有意义音节组合训练D、构音点不同的组合训练E、构音点相同的组合训练
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考题 艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是()A.无意义音节B.组块C.节省法D.默读
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考题 心理学家__________用无意义音节对记忆进行研究。
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考题 “无意义音节”是（）发明的。 A.奥苏伯尔 B.马斯洛 C.艾宾浩斯 D.布鲁纳
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考题 “无意义音节”是（）发明的。(2009年浙江) A.奥苏伯尔 B.马斯洛 C.艾宾浩斯 D.布鲁纳
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考题 在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（）A无意义的音位B有意义的音节C无意义的音节D有意义的音位
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考题 德国心理学家（）最早用无意义音节材料研究了遗忘规律。
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考题 遗忘最快的记忆材料是（）。A、无意义音节B、诗歌C、事物的形象D、熟练的动作
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考题 学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。A、学习任务的相似性B、原有的认知结构C、学习的心向与定势D、学习的指导
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考题 5-9个月的婴儿发音特点是：无意识发音，发出无意义的、比较模糊的单音节（词音）以及重叠的双音节和多音节。
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考题 "pa-da-ka"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（）A、构音点不同音的组合训练B、构音点相同音的组合训练C、无意义音节组合训练D、有意义音节组合训练E、句子水平的组合训练
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考题 艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）A、无意义音节字表B、有意义音节字表C、无意义的图片D、有意义的图片
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考题 如"ba-ma-pa"音节组合训练属于上述哪种类型的训练（）A、构音点不同音的组合训练B、构音点相同音的组合训练C、无意义音节组合训练D、有意义音节组合训练E、句子水平的组合训练
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考题 单选题构音障碍训练中，"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）A 构音点不同音的组合训练B 构音点相同音的组合训练C 无意义音节组合训练D 有意义音节组合训练E 句子水平的组合训练
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考题 单选题“无意义音节”是（）发明的。A 奥苏泊尔B 马斯洛C 艾宾浩斯D 布鲁纳
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考题 单选题在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（）A 无意义的音位B 有意义的音节C 无意义的音节D 有意义的音位
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考题 多选题艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是（）A无意义音节B组块C节省法D默读
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考题 填空题德国心理学家（）最早用无意义音节材料研究了遗忘规律。
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考题 判断题5-9个月的婴儿发音特点是：无意识发音，发出无意义的、比较模糊的单音节（词音）以及重叠的双音节和多音节。A 对B 错
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考题 单选题艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是（）A 无意义的音节B 有意义的音节C 无意义的数字D 有意义的数字..
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考题 名词解释题无意义音节
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考题 单选题“无意义音节”是（　　）发明的。A 奥苏伯尔B 马斯洛C 艾宾浩斯D 布鲁纳
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考题 单选题艾宾浩斯在对人类记忆和遗忘现象进行研究时，采用的实验材料是（）A 无意义音节字表B 有意义音节字表C 无意义的图片D 有意义的图片
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考题 单选题学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。A 学习任务的相似性B 原有的认知结构C 学习的心向与定势D 学习的指导
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