考题
非指导性教学模式就是学生自主学习。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“非指导性教学”的教育目的是使学生()。
A.一般发展B.全面发展C.自我实现D.情感发展
考题
广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是（ ）
A.发现学习法
B.非指导性教学法
C.暗示教学法
D.范例教学法
考题
广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学法是（ ）
A.发现教学法
B.范例教学法
C.暗示教学法
D.非指导性教学法
考题
教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（ ），教学目标是培养目标的（ ）。
考题
（）模式就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A程序教学B自学C个别教学D非指导性教学
考题
在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）A、程序教学模式B、发现教学模式C、掌握学习教学模式D、非指导性教学模式
考题
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是：（）A、教材B、教学大纲C、教学计划D、教学内容E、教学手册
考题
罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）A、一般发展B、全面发展C、情感发展D、自我实现
考题
愉快而不紧张，无杂念干扰，服从权威般地无对抗性地接受内容是（）模式要使学生达到的状态。A、先行组织者B、非指导性教学C、合作教育学D、暗示教学
考题
（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。A、先行组织者B、非指导性教学C、合作教育学D、暗示教学
考题
下列是来源于美国的教学模式的有（）A、掌握学习教学模式B、程序教学模式C、非指导性教学模式D、合作教育教学模式
考题
（）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A、非指导性教学B、自学C、个别教学D、程序教学
考题
多选题下列是来源于美国的教学模式的有（）A掌握学习教学模式B程序教学模式C非指导性教学模式D合作教育教学模式
考题
单选题根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是：（）A
教材B
教学大纲C
教学计划D
教学内容E
教学手册
考题
单选题美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为( )A
指导性教学B
情景教学C
非指导性教学D
程序教学
考题
单选题（）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。A
非指导性教学B
自学C
个别教学D
程序教学
考题
单选题罗杰斯的“以学生为本”‘让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A
非指导性教学模式B
合作教学模式C
发展性教学模式D
最优化教学模式
考题
单选题罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生( )A
一般发展B
全面发展C
情感发展D
自我实现
考题
单选题罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学A
非指导性教学模式B
合作教学模式C
发展性教学模式D
最优化教学模式
考题
单选题愉快而不紧张，无杂念干扰，服从权威般地无对抗性地接受内容是（）模式要使学生达到的状态。A
先行组织者B
非指导性教学C
合作教育学D
暗示教学
考题
单选题“非指导性教学”的教育目的是使学生（）A
一般发展B
自我实现C
全面发展D
情感发展
考题
单选题（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。A
先行组织者B
非指导性教学C
合作教育学D
暗示教学