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()所学的内容是学生学习目的语的第一步,也是学生在课堂教学中要完成的首要任务。


参考答案

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考题 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰,这属于学习过程中的()A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移

考题 课堂教学设计的目的是为学生保证良好的学习条件,实现课堂教学传播过程的优化。() A、错误B、正确

考题 翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。 A、对知识点再进行重点讲解B、通过讨论、交流和展示等互动教学,促进学生深度学习C、由于有了课前任务学习,学生在课堂中可以自由学习其他学科内容D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容

考题 小学生在学习中利用摘录、画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义,建构所学内容的组织与结构,这种学习策略属于()。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略

考题 下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是(  )。 ①一种教学资源 ②学生学习生物学的工具 ③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用 ④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成 ⑤教师要教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤

考题 下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是( )。 ①一种教学资源 ②学生学习生物学的工具 ③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用 ④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成 ⑤教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤

考题 课堂教学过程中,教师要坚持向()要质量;坚持面向()学生,认真搞好课堂教学组织,以学生为主体,充分调动学生“自主、合作、探究”学习积极性。

考题 学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为()A、学习内容B、教学内容C、狭义课程D、广义课程

考题 诊断性评价的目的是通过考核()。A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解教学背景及学生原有基础差异C、了解学生对所学内容掌握的程度D、衡量学生达到课程目标的程度E、了解教学进展情况

考题 开展合作学习的目的是() A、传授学生知道B、完成学生作业C、指导学生游戏活动D、传授学生知识,完成学习内容,培养学生的合作意识和合作能力,使学生在合作中得到全面的发展

考题 中学生在学习新的课程时首先在头脑中要确立的目标,哪一项是不正确的()A、要学到什么B、要达到什么目的C、为什么要学D、我学到了什么

考题 进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是()。A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄

考题 我国的课程有广义、狭义之分,广义的课程指学生在校期间()A、所接受全部教育内容的总和B、所学科目的总和及社会实践活动C、所学内容的总和及进程安排D、所有教学内容的总和及进程安排

考题 课堂教学中,使用图片导入的好处有()A、使学生具体直观地感受到所学的内容B、有助于学生理解C、生动形象,容易激发学习兴趣D、驱遣他们的想象

考题 任务型教学的主要目的是()。A、让学生懂得任务的重要性B、让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言C、通过做有关所学内容的练习,帮助学生学会如何完成任务D、把英语教学作为一种任务来完成

考题 课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语,要求通过运用()学习目的语。A、学习者母语B、目的语C、中介语

考题 目的语和它所代表的事物直接联系,教学中排除母语,排除翻译,采用各种直观手段用目的语学习目的语,课堂教学常采用()的方式。A、扮演角色或演戏B、填鸭式C、直接阅读

考题 对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的(),并在此基础上确定教学重点。

考题 交际法主张(),交际既是学习的目的也是学习的手段。A、鼓励学生大量使用目的语B、减轻学生的心理压力C、教学过程交际化

考题 单选题诊断性评价的目的是通过考核()。A 判断学生在该集体中的相对位置B 了解教学背景及学生原有基础差异C 了解学生对所学内容掌握的程度D 衡量学生达到课程目标的程度E 了解教学进展情况

考题 单选题在学习完八年级上册第三单元叶圣陶的《苏州园林》后教师布置了这样一项课后作业——小练笔:我们的家乡很美,请你以“家乡一景”为题,写一篇200字的短文。  下面对这项作业评价正确的一项是(  )。A 合适,让学生学习完后,及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升B 不合适,学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用,不能达到目的,但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业C 合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的D 不合适,教师本人对课文的文体把握出现了问题,文本是说明文,教师布置的作业却是散文,造成了学用分离

考题 单选题任务型教学的主要目的是()。A 让学生懂得任务的重要性B 让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言C 通过做有关所学内容的练习,帮助学生学会如何完成任务D 把英语教学作为一种任务来完成

考题 填空题对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的____,并在此基础上确定教学重点。

考题 单选题课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语,要求通过运用()学习目的语。A 学习者母语B 目的语C 中介语

考题 单选题学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为()A 学习内容B 教学内容C 狭义课程D 广义课程

考题 单选题交际法主张(),交际既是学习的目的也是学习的手段。A 鼓励学生大量使用目的语B 减轻学生的心理压力C 教学过程交际化

考题 填空题A.因此,预习是学习的第一步B.上课的时候,学习效果才会更好C.提前对要学的内容有个大概的了解____