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教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站在讲台上讲课,这是()。
参考答案
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考题
教师备课和讲课时不应当:()
A.备课时透彻地理解教材中有关概念的实质和术语的含义B.讲课时尽量不用科学的术语,可以含糊一点讲述数学概念C.讲课语言注意学生的年龄特征D.教师的语言要富于启发性和形象性
考题
同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。
A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接
考题
某教师为一企业作讲座两个月,每星期日讲一次,每次讲课费1000元,按月发放讲课酬金。第一月讲4次,第二月讲5次,该教师应纳个人所得税共为( )元。A.800B.1152C.1440D.1280
考题
在讲解生词、词组等语法知识时,为了使全班学生积极思考,你认为下列哪种提问方式比较恰当()。A、教师站在讲台上,点名让学生站起来回答问题B、每一个单词和词组都让学生站起来回答C、教师边讲解边穿梭于教室之中,随时让学生准备起来回答问题D、挑选教室中某一排或某一行的第一个学生,然后按照顺序一个接一个的回答
考题
以下四项中不符合“选择图像编辑点”原则的是()A、坐着的人站起来切换到低头的人抬起头B、舞蹈教师的脚步由慢突然变快后,立即将镜头切换C、左摇镜头切换到右摇镜头D、旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮
考题
下列对教师工作坊的理解正确的是:()A、不仅要听专家讲,而且还要讲给专家和同行们听。B、不仅要观摩别人上课,更要自己备课、讲课让别人观摩。C、通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等,让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。D、以上理解都正确
考题
同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。A、利用动作组接B、利用因果关系组接C、利用出入画面组接D、利用物体组接
考题
单选题以下四项中不符合“选择图像编辑点”原则的是()A
坐着的人站起来切换到低头的人抬起头B
舞蹈教师的脚步由慢突然变快后,立即将镜头切换C
左摇镜头切换到右摇镜头D
旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮
考题
单选题教师埋头备课,突然站起来,下一镜头就可接教师站着在讲台上讲课,这是()。A
动作转场B
相同物体转场C
主观镜头转场D
出入画转场
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