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5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。

  • A、用途
  • B、形状
  • C、颜色
  • D、类别

参考答案

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考题 物品失认患者不会出现的表现是A、无法将混放的相同物品分开B、无法按物品用途分组C、无法指物呼名D、无法辨认物品形状E、无法按指令使用物品
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考题 物品失认患者不会出现的表现是A.无法将混放的相同物品分开 B.无法按物品用途分组 C.无法指物呼名 D.无法辨认物品形状 E.无法按指令使用物品
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考题 5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A、前后B、位置C、方位D、左右
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考题 5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A、数量B、形状C、造型D、颜色E、立体模式
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考题 4—5岁幼儿应具备的自理能力有（）。A、饭前便后能主动洗手B、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣C、能整理自己的物品D、能根据冷热增减衣服
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考题 下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述（）。A、3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼B、4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题C、5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话D、4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
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考题 5-6岁幼儿能较快融入新的（）环境。如换了新的幼儿园或者班级。A、社会B、自然C、人文D、人际关系
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考题 5-6岁幼儿能躲避他人过来的球或扔过来的（）。A、球B、沙包C、皮球D、纸E、物品
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考题 5-6岁幼儿能用一定的（）验证自己的猜测。A、想法B、步骤C、智慧D、方法
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考题 5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确（）。A、收取物品B、取放物品C、放置物品
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考题 5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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考题 5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享
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考题 5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题，敢在众人面前（）。A、表达自己B、说话C、唱歌D、表演
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考题 5-6岁幼儿能发现常见物体的结构与功能之间的（）。A、联系B、关联C、关系
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考题 5-6岁幼儿乐于（）美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。A、搜集B、收藏C、收集D、发现
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考题 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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考题 幼儿能辨别今天、昨天、明天是（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
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考题 单选题5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。A 用途B 形状C 颜色D 类别
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考题 多选题4—5岁幼儿应具备的自理能力有（）。A饭前便后能主动洗手B能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣C能整理自己的物品D能根据冷热增减衣服
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考题 单选题物品失认患者不会出现的表现是（）A 无法将混放的相同物品分开B 无法按物品用途分组C 无法指物呼名D 无法辨认物品形状E 无法按指令使用物品
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考题 填空题5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。
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考题 单选题5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确（）。A 收取物品B 取放物品C 放置物品
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考题 填空题3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。
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考题 单选题5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A 数量B 形状C 造型D 颜色E 立体模式
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考题 单选题5-6岁幼儿能辨别自己的（）。A 前后B 位置C 方位D 左右
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考题 单选题5-6岁幼儿能躲避他人过来的球或扔过来的（）。A 球B 沙包C 皮球D 纸E 物品
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考题 单选题5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A 体会B 阅读C 感受D 分享
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