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因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性

参考答案

参考解析
解析：根据个体身心发展的个别差异性规律，教育要因材施教。
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考题 “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的：( )A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性
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考题 “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（ ）。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性
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考题 因材施教的教育管理原则星依据青少年身心发展的稳定性和可变性规律提出来的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “ 因材施教” 的教育原则依据是人的身心发展的 【 】A八阶段性B．个别差异性C．顺序性D．不均衡性
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考题 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（ ）。
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考题 在教育中实施“因材施教”的教育原则，是因为儿童的身心发展具有（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.协调性
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考题 个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。 A、因材施教 B、善于抓住关键期 C、循序渐进 D、增强学生的自信心
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考题 教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性D、教育要遵循学生身心发展的规律
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考题 “行政班+走班”的教学管理模式，下列说法错误的是（）。A、不符合因材施教的教育理念B、符合全面发展的教育理念C、符合学生身心成长的规律D、促进了学生“合格+特长”的多元发展
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考题 有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、个别差异性
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考题 儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）A、循序渐进B、因材施教C、关注个性发展D、抓住关键期
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考题 “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、差异性C、顺序性D、不均衡性
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考题 “因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性
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考题 个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。
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考题 “因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性
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考题 在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。A、稳定性B、差异性C、阶段性D、顺序性
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考题 个体身心发展的顺序性要求教育要（）A、因材施教B、及时施教C、循序渐进D、抓关键期
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考题 “因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（）。A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不均衡性
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考题 个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）A、因材施教B、善于抓关键期C、循序渐进D、增强学生的自信心
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考题 判断题青少年身心发展具有阶段性，决定了教育必须因材施教。A 对B 错
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考题 单选题青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。A 抓关键期教育B 启发诱导C 循序渐进D 因材施教
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考题 单选题“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（　　）。A 阶段性 B 个别差异性C 顺序性 D 不均衡性
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考题 单选题有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。A 顺序性B 阶段性C 不均衡性D 个别差异性
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考题 判断题个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。A 对B 错
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考题 单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的（）A 阶段性B 个别差异性C 顺序性D 不均衡性
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考题 单选题“因材施教”的教育原则依据的是人的身心发展的（）A 阶段性B 个别差异性C 顺序性D 不均衡性
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考题 单选题“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的（）。A 阶段性B 差异性C 顺序性D 不均衡性
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