考题
教师应多用正强化塑造学生良性行为，用___________消除消极行为，慎用惩罚。
考题
企业管理人员告诫员工，如果迟到会被扣去工资属于()A、消极强化B、积极强化C、消除D、惩罚
考题
企业提供奖金以鼓励员工在节假日期间加班属于()A、积极强化B、消极强化C、消除D、惩罚
考题
第二模式引入了()的概念A、奖励B、惩罚C、衰退D、积极行为E、消极行为
考题
负强化是通过消除惩罚鼓励积极行为的过程。（）
考题
[多选题] 关于阳性强化法，下列说法正确的包括（ ）。A.又称正强化法
B.靶行为要单一具体
C.原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
D.阳性强化应该适时、恰当
考题
关于阳性强化法，下列说法正确的包括()。多选A. 又称正强化法
B. 靶行为要单一具体
C. 原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
D. 阳性强化应该适时、恰当
考题
教师应多用正强化塑造学生良性行为，用{pz_填空}消除消极行为，慎用惩罚。
考题
根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。（ ）
考题
在强化的类别中，通过撤销、解除以前消极行为后果以鼓励积极性行为的方法，称为（）A积极强化B消极强化C惩罚D消退
考题
主管人员用来改变下级行为的强化类型包括（）。A、积极强化B、消极强化C、奖励D、惩罚E、消失
考题
强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（）A、奖励B、倒退C、消退D、激励
考题
管理者塑造员工的行为方式主要有（）A、正强化或者积极强化B、负强化或消极强化C、惩罚D、消退
考题
消除不愉快刺激使行为增加是？（）A、积极强化B、消极强化C、削弱D、惩罚
考题
在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
考题
关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。A、又称正强化法B、靶行为要单一具体C、原理是奖励积极行为，惩罚消极行为D、阳性强化应该适时、恰当
考题
当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
考题
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
考题
多选题关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。A又称正强化法B靶行为要单一具体C原理是奖励积极行为，惩罚消极行为D阳性强化应该适时、恰当
考题
多选题管理者塑造员工的行为方式主要有（）A正强化或者积极强化B负强化或消极强化C惩罚D消退
考题
单选题强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A
积极强化B
惩罚C
忽视D
消极强化
考题
单选题当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
消退
考题
单选题下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）A
积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应B
消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应C
强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次D
惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚
考题
单选题消除不愉快刺激使行为增加是？（）A
积极强化B
消极强化C
削弱D
惩罚
考题
单选题消极强化与惩罚的关系是（）A
消极强化作用同于惩罚B
两者目的相同C
消极强化和惩罚都是为了消除行为D
以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用
考题
单选题企业提供奖金以鼓励员工在节假日期间加班属于（）A
积极强化B
消极强化C
消除D
惩罚
考题
多选题主管人员用来改变下级行为的强化类型包括（）。A积极强化B消极强化C奖励D惩罚E消失
考题
单选题在强化的类别中，通过撤销、解除以前消极行为后果以鼓励积极性行为的方法，称为（）A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
消退