考题
学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。
A.上位学习
B.命题学习
C.概念学习
D.符号学习
考题
奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习
考题
不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成（）A、知识学习和技能学习B、认知策略学习和态度学习C、有意义学习和机械学习D、概念学习和规则学习
考题
奥苏泊尔的学习说强调（）。A、有意义B、非人为C、实质性D、有联系
考题
分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
考题
小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A、表征学习；B、概念学习；C、命题学习；D、发现学习；
考题
下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（）。A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义学习E、无意义学习
考题
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习
考题
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。A、表征学习B、概念学习C、命题学习D、发现学习
考题
根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、技能学习
考题
用奥苏泊尔的有意义接受学习理论说明大学生怎样才能做到“高分不低能”。
考题
按照奥苏泊尔的观点，接受学习的特点包括（）A、被动的B、有意义的C、主动的D、探究性的E、创造性的
考题
单选题小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A
表征学习；B
概念学习；C
命题学习；D
发现学习；
考题
多选题奥苏泊尔的学习说强调（）。A有意义B非人为C实质性D有联系
考题
问答题奥苏泊尔认为有意义的学习必须具有哪些条件？
考题
单选题根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。A
符号学习B
概念学习C
命题学习D
技能学习
考题
单选题小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。A
表征学习B
概念学习C
命题学习D
发现学习
考题
单选题小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。A
表征学习B
概念学习C
命题学习D
发现学习
考题
单选题小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )A
概念学习B
符号学习C
表征学习D
命题学习
考题
单选题奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（）A
有意义接受学习B
有意义发现学习C
发现学习D
探究学习
考题
多选题下列属于奥苏贝尔对学习的分类的是（）。A接受学习B发现学习C机械学习D有意义学习E无意义学习