2020年人力资源管理师考试备考试题（3）

发布时间：2020-09-25

关于2020年人力资源管理师考试中的《人力资源管理师（二级）》科目，51题库考试学习网为大家带来了人力资源管理师考试备考试题供大家练习，51题库考试学习网会一步一步陪你备考，你每一次练习的成功，都会淋漓尽致的反映在分数上。一起加油前行。

21、单位来了新员工，最应该做的事是( )

A、学习公司的章程和纪律

B、尽快签订正式的合同

C、熟悉周围的环境，如商场之类

D、访问一下老员工

22、工作中取得成绩时，你想把这个消息告诉( )

A、父母

B、男(女)朋友和家人

C、父母、老师和朋友

D、最要好的几个朋友

23、对于比较好玩的电子游戏，你通常会( )

A、能够沉浸其中

B、规定玩的时间，每天不超过两小时

C、玩一会儿就不再玩了

D、害怕上瘾，不敢去玩

24、你发现附近的饭馆新添了一道味道好、价格便宜的菜。你会( )

A、独自经常光顾

B、研究一下做法，回家学着做

C、找几个朋友一起来品尝一下

D、想带朋友去，但担心别人不喜欢

25、你从一则小报上看到介绍某产品的广告：东西不贵，20元钱一件。你信以为真地买来一件一试，完全不如广告上说得那么好，这时你的感觉是( )

A、有上当的感觉，要求退货

B、这年头，发生这样的事情很正常，别当一回事儿

C、告诉朋友别买这东西

D、很气愤，但无能为力

第二部分理论知识

一、单项选择题

26、对劳动法的阐述，不正确的是( )

A.它是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门

B.它与民法关系密切，是从民法中分离出来的法律部门

C.所有与劳动者有关的社会关系都是劳动法的调整对象

D.它是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的一个独立的法律部门

27、当员工代表或工会代表与单位行政部门或雇主之间，就劳动条件的改善和劳动关系的处理问题进行谈判，并达成一致时，双方达成的协议称为( )

A、劳动合同

B、集体协议

C、集体合同

D、劳资协议

28、劳动法确认劳动者为劳动力所有者，使劳动者在劳动力市场上处于劳动力( )

A、求方客体的独立地位

B、供方主体的法律地位

C、供方客体的法律地位

D、求方主体的自主地位

29、对劳动者提供最低限度的保护，体现了劳动法对劳动者的( )

A、平等保护

B、全面保护

C、基本保护

D、优先保护

30、劳动力资源的微观配置是指用人单位内部对劳动者( )的安排

A、工作地点、工作对象和工作量

B、作业地点、作业时间和作业量

C、劳动岗位、劳动时间和劳动量

D、劳动范围、劳动对象和劳动量

以上就是本次51题库考试学习网和大家分享的全部内容了，希望小伙伴们能够继续努力，相信最后一定会取得好成绩的。关注51题库考试学习网，还有更多有关考试练习在等着你哦！

下面小编为大家准备了人力资源师的相关考题，供大家学习参考。

在培训激励制度中，对员工的激励不包括（）。

A．对员工的激励

B．对培训实施者的激励

C．对企业的激励

D．对部门及主管的激励

正确答案：B
企业培训制度的主要目的是激励各个利益主体参加培训的积极性。对员工的激励包括三个方面：①对员工的激励；②对部门及其主管的激励；③对企业本身的激励。

光华公司总经理认为，对管理人员评价的核心应放在行为管理，而不仅是考察指标完成了多少，销售额达到多少，利润率是多少。在光华公司对管理人员一般从六个方面采

取综合素质的考评，这六个方面分别是：战略力、应变能力、协调配合力、团队精神、全局观、学习力与创新力。[2008年5月三级真题]

(1)请问按效标的不同，绩效考评方法可分为几级？企业管理人员宜采用哪一类考评方法？

(2)运用行为观察量表法就案例中管理人员的“团队精神”指标，设计考评表。

正确答案：
(1)由于采用的效标不同，从绩效管理的考评内容上看，绩效考评可以分为品质主导型、行为主导型和效果主导型三种类型。
①品质主导型。采用特征性效标，以考评员工的潜质为主，着眼于“他这个人怎么样”，重点是考量该员工是一个具有何种潜质(如心理品质、能力素质)的人。
②行为主导型。采用行为性效标，以考评员工的工作行为为主，着眼于“干什么”“如何去干的”，重点考量员工的工作方式和工作行为。
③效果主导型。采用结果性效标，以考评员工或组织工作效果为主，着眼于“干出了什么”，重点考量“员工提供了何种服务，完成了哪些工作任务或生产了哪些产品”。
行为主导型适合于对管理性、事务性工作进行考评，特别是对人际接触和交往频繁的工作岗位尤其重要，故企业管理人员应采取行为主导型的考评方法。
(2)行为观察量表法，又称行为观察法、行为观察评价法、行为观察量表评价法。它是在关键事件法的基础上发展起来的，与行为锚定等级评价法大体接近，只是在量表的结构上有所不同。本方法不是首先确定工作行为处于何种水平上，而是确认员工某种行为出现的概率，它要求评定者根据某一工作行为发生频率或次数的多少来对被评定者打分。设计行为观察量表应注意以下几点：①表格设计中考虑行为发生频率；②表格设计中考虑权重；③计算总分；④设计总分所对应的标准。
就案例中管理人员的“团队精神”指标，可设计如表4—1所示的考评表。