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题目内容
（请给出正确答案）
一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维叫（ ）
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
参考答案
参考解析
解析：本题考查考生对思维的不同种类的理解和掌握程度。根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法可以把思维分成直观动作思维、形象思维和逻辑思维。①直观动作思维，又称 实践思维。它是以具体动作为工具解决直观而具体问题的思维。3岁前的幼儿只能在动作中思考，他们的思维基本上属于直观动作思维。②形象思维。它是人们利用头脑中的具体形象(表象)来解 决问题的思维活动。多发生在个体的三岁到六七岁之间。③抽象思维。它是以语言为工具来进行 的思维。当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，应用的就是抽象思维，这种思维也称为逻辑思维。抽象思维的发生与发展在六七岁以后。故本题答案为B。
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考题
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
考题
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A、语言，重现记忆，思维B、语言，直觉行动思维C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E、有意注意，逻辑思维
考题
单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A
语言，重现记忆，思维B
语言，直觉行动思维C
具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低D
有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E
有意注意，逻辑思维
考题
单选题一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力（）A
语言，重现记忆，思维B
语言，直觉行动思维C
具体形象思维，抽象思维能力差D
有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维E
有意注意，逻辑思维
考题
单选题儿童计算3+4=7，不是对抽象数字的分析、综合，而是在头脑中用三个手指加上四个手指，或三个苹果加上四个苹果等实物表象相加而计算出来的。这种思维属于( )。A
具体形象思维B
直观动作思维C
分析思维D
创造性思维
考题
单选题幼儿园儿童算加减法时，常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是( )A
形象思维B
分析思维C
直观动作思维D
直觉思维
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