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有的学生听课时做小动作，这是注意的（）

  • A、转移
  • B、分配
  • C、分心
  • D、起伏

参考答案

更多 “有的学生听课时做小动作，这是注意的（）A、转移B、分配C、分心D、起伏” 相关考题
考题 学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
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考题 在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开．老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑．试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要？如果你是教师，如何处理为好．
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考题 专家教师课时计划注意细节,注意学生在课堂中的细节动作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。 A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
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考题 上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。 试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师，如何处理为好?
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考题 教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．分散注意
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考题 有的同学边听课边做小动作，这是注意的（　　）。A.分配 B.分散 C.转移 D.起伏
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考题 有的学生在听课时做小动作，这是注意的（　　） A.转移 B.分配 C.分散 D.起伏
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考题 教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）A、注意的分配B、注意的稳定性C、注意的集中D、注意的转移
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考题 学生上课时走神是注意的分散现象，这是注意的（）比较差的表现。A、广度B、稳定性C、转移D、分配
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考题 有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）A、注意的转移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏
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考题 学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。A、分散B、分配C、转移D、起伏
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考题 人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的集中D、注意的分散
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考题 在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑。问题：试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师，如何处理为好?
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考题 学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的（）。A、转移B、集中C、分配D、分散
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考题 学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意分散
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考题 学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这种现象是（）A、注意分散B、注意集中C、注意分配D、注意转移
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考题 学生上课时，时而看教材，时而看教师，时而看黑板，这是注意稳定性的表现。
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考题 上课时有学生下面做小动作，作为老师，你会怎么办？
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考题 中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
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考题 有的学生在课堂上边听课边做小动作，这是注意转移的表现。
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考题 上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。A、负强化B、正强化C、惩罚D、冷处理
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考题 判断题中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。A 对B 错
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考题 单选题有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）A 注意的转移B 注意的分配C 注意的分散D 注意的起伏
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考题 问答题在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑。问题：试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师，如何处理为好?
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考题 单选题人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做（）。A 注意的分配B 注意的转移C 注意的集中D 注意的分散
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考题 单选题学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A 注意广度B 注意稳定C 注意分配D 注意分散
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