网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
惩罚能使行为发生永久性改变。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。惩罚并不能使行为发生永久性的改变,它只能暂时抑制行为,而不能根除行为。因此,惩罚的运用必须慎重,只有将惩罚一种不良行为与强化一种良好行为结合起来,才能取得预期的效果。
更多 “判断题惩罚能使行为发生永久性改变。A 对B 错” 相关考题
考题 惩罚能使行为发生永久性的改变。

考题 关于惩罚,正确的理解是( )A、惩罚是一种阴性强化物,往往比奖赏的效果小B、惩罚可以改变行为,但其后果较奖赏难以预测C、惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D、当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时,惩罚可以是有效的E、惩罚没能提供信息

考题 惩罚能使行为发生永久性改变。

考题 WCDMA系统的扩频能使信号的带宽发生改变。()

考题 在操作性条件作用说里,能使行为被减弱的是( )A.积极强化 B.消极强化 C.正惩罚 D.负惩罚

考题 水平探鱼仪鱼群记录映象上表示出船与鱼群的距离、方位。所以,()。A、航向或航速的改变、换能器方位的改变,不能使鱼群映象发生很大的变化B、航向或航速的改变、换能器方位的改变,可能使鱼群映象发生的变化C、航向或航速的改变、换能器方位的改变,都能使鱼群映象发生很大的变化

考题 行为契约结构包括()A、确定目标行为的测量方法、执行时间B、确定目标管理行为C、确定惩罚与强化的发生D、确定由谁来实施强化或惩罚

考题 ()的改善是一种通过使用奖励或惩罚来改变员工行为的技术。A、态度B、行为C、能力D、知觉

考题 健康促进行为改变的干预措施不包括()A、教育B、激励C、训练D、营销E、惩罚

考题 按照华纳梅克的观点,采取批评的方法并不能使别人产生永久性的改变,只会引起()。A、嫉妒B、抱怨C、误会D、痛苦

考题 由于水能能使催化剂发生永久性中毒,因此催化剂一旦发生水中毒是不可以再生的。()

考题 为了快速地减低不良行为的发生,最有效的方式是()A、消退B、正惩罚C、负强化D、负惩罚

考题 通过撤消厌恶刺激(惩罚)而使行为发生概率提高的方法是()A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除

考题 讨论使用和不能使用惩罚的理由。

考题 是否可以用些惩罚措施改变孩子的磨蹭行为?为什么?

考题 在行为主义强化理论中,正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。

考题 惩罚可以改变人的行为,其理论依据是()。

考题 不良品行矫治中,能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪,促进行为的发生或改变的方法是()。A、宣泄法B、代币治疗法C、行为契约法D、惩罚法

考题 力能使物体形状发生改变,即物体产生形变。

考题 问答题是否可以用些惩罚措施改变孩子的磨蹭行为?为什么?

考题 单选题不良品行矫治中,能够帮助不良行为者以合适的方式发泄各种消极情绪,促进行为的发生或改变的方法是()。A 宣泄法B 代币治疗法C 行为契约法D 惩罚法

考题 多选题健康行为改变的技术包括(  )。A教育B营销C惩罚D激励E训练

考题 判断题在行为主义强化理论中,正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。A 对B 错

考题 单选题按照华纳梅克的观点,采取批评的方法并不能使别人产生永久性的改变,只会引起()。A 嫉妒B 抱怨C 误会D 痛苦

考题 问答题惩罚可以永久改变行为。

考题 单选题通过撤消厌恶刺激(惩罚)而使行为发生概率提高的方法是()A 正强化B 负强化C 惩罚D 撤除

考题 单选题关于惩罚,正确的理解是()。A 惩罚是一种阴性强化物,往往比奖赏的效果小B 惩罚可以改变行为,但其后果较奖赏难以预测C 惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为D 当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩罚时,惩罚可以是有效的E 惩罚没能提供信息