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在同理心的四个层次中，H是指

A．讽刺挖苦对方

B．不理会对方的情绪

C．照顾对方感受，理解对方

D．充分理解对方，为他着想

参考答案和解析
C
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考题 关于同理心,下列表述不正确的是()。 A.同理心是一种人格特质B.同理心代表一种人际交往能力C.同理心的基本动机是利他D.同理心比同情心含有更多的情感成分E.同理心比同情心含有更多的认知成分
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考题 在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（ ）。A．真诚，同理心，深切的了解B．真诚，接纳与信任，同理心 C．真诚，接纳与信任，深切的了解D．同理心，接纳与信任，深切的了解
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考题 在布鲁纳所提出的内部动机中,()是指儿童由于对理想人物的憧憬而力图提高自身同理想人物的类同性。 A.好奇心B.自居作用C.同伴间的相互作用D.能力动机
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考题 最低层次的听是（）。A、听而不闻B、敷衍了事的听C、有选择地听D、同理心的听
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考题 在访谈过程中，（）是双方相互理解、建立良好沟通状态的基础。A、赞美B、同理心C、倾听D、认同
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考题 下列关于同理心的说法中，不正确的是（）A、同理心不是简单的同情心B、抱着同理心，站在客户的立场上去看问题，理解、信任客户，相信客户的怨气是有理的C、同理心就是站在对方立场思考的一种方式D、使用同理心，就可以平息客户的怒火
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考题 语文素质包括两个层次，四个方面。直觉层次是指语感；非直觉层次包括（）（）和（）。
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考题 在构思论文的四个层次中，第三个层次是（）。A、章B、节C、目D、点
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考题 倾听的最高层次是（）A、有选择的听B、专注的听C、忽视的听D、同理心的听
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考题 听的五个层次分别是指（）、敷衍了事、（）、（）、同理心的倾听。
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考题 大学之道中，“性”、“心”、“身”、“界”四个层次中，哪个层次最高？（）A、心B、性C、身D、界
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考题 在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。A、真诚，同理心，深切的了解B、真诚，接纳与信任，同理心C、真诚，接纳与信任，深切的了解D、同理心，接纳与信任，深切的了解
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考题 在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（）A、同理心就是我们对事物的主观认识B、同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C、同理心就是对学生同情和关心D、同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解
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考题 什么是同理心？（）A、将心比心B、换位思考C、就是同情心D、就是寻找相同理由的心理
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考题 判断题“性”、“心”、“身”、“界”四个层次中，“心”和“性”为内圣。A 对B 错
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考题 单选题最低层次的听是（）。A 听而不闻B 敷衍了事的听C 有选择地听D 同理心的听
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考题 单选题大学之道中，“性”、“心”、“身”、“界”四个层次中，哪个层次最高？（）A 心B 性C 身D 界
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考题 单选题倾听的最高层次是（）A 有选择的听B 专注的听C 忽视的听D 同理心的听
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考题 单选题在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（）A 同理心就是我们对事物的主观认识B 同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C 同理心就是对学生同情和关心D 同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解
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考题 多选题什么是同理心？（）A将心比心B换位思考C就是同情心D就是寻找相同理由的心理
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考题 填空题语文素质包括两个层次，四个方面。直觉层次是指语感；非直觉层次包括（）、（）和（）。
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考题 单选题倾听的最高层次是（）。A 选择性的听B 专注的听C 同理心的听
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