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（）是在个体出现某种行为之后，立即消除个体所厌恶的刺激，会对该行为产生强化作用。如作业写好可免除其它洗碗等家务任务等。

A．正惩罚；

B．正强化；

C．负强化;

D．负惩罚；

参考答案和解析
正确
更多 “（）是在个体出现某种行为之后，立即消除个体所厌恶的刺激，会对该行为产生强化作用。如作业写好可免除其它洗碗等家务任务等。A．正惩罚；B．正强化；C．负强化;D．负惩罚；” 相关考题
考题 当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为A．脱敏法B．示范法C．厌恶法D．强化法E．消除法
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考题 当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。
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考题 下列有关强化理论的观点，不正确的是A、强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B、正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C、强化分为正强化和负强化D、个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E、人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标
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考题 个体出现酗酒行为时,立即给予电击等痛苦刺激,可使其酗酒行为逐渐减少,该方法是利用了操作条件反射理论的消退。()
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考题 在一个行为之后消失或减弱某种刺激,从而使某种行为出现的可能性增加。这是:() A、正强化B、泛化C、惩罚D、负强化
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考题 以下对惩罚表述准确的是:() A、能够使人减少某种行为B、能够使人学会恰当的行为C、行为之后给予奖励D、行为之后撤销厌恶刺激
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考题 以下对强化表述准确的是:() A、正强化是为了减少行为B、正强化是在行为之前给予奖励C、负强化是为了减少行为D、负强化是在行为之后撤销厌恶刺激
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考题 在某公共场所，当吸烟者吸烟时给予经济处罚，从而帮助其矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为A、厌恶法B、脱敏法C、示范法D、强化法E、消除法
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考题 当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为A.负强化 B.消退 C.正强化 D.惩罚 E.刺激
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考题 某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是（） A.正强化 B.负强化 C.塑造 D.惩罚
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考题 厌恶疗法是通过行为反应之后紧接着给予厌恶刺激来矫正不良行为，厌恶刺激的选择必须个体化，但通常可选择的种类有（）。A电击等物理刺激B催吐剂等化学刺激C厌恶想象D隔离
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考题 当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为（）A、正强化B、消退C、负强化D、惩罚E、刺激
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考题 当吸烟者吸烟时，给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为（）。A、脱敏法B、厌恶法C、示范法D、强化法E、消除法
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考题 以下对常用儿童行为指导方法的描述中，不正确的是（）A、以逐步消除紧张、焦虑、恐怖等情绪反应为目的的"系统脱敏法"B、以奖励方式鼓励出现期望行为方式为主的"正性强化法"C、以确定靶目标为主制订的行为矫治法D、以帮助摆脱某种不愉快刺激，促使良好行为出现频率增加为主的"负性强化法"E、通过逐步增加进入个体大脑的视、听、触等感觉刺激信息，促使中枢神经系统形成有效组合的"感觉统合训练法"
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考题 个体健康相关行为干预( )A、脱敏法B、示范法C、强化法D、厌恶法
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考题 厌恶疗法指（）A、通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为B、消除不良行为，并代之以更有效能的行为C、当某一个新异的刺激出现时，就容易引起人的心理反应D、将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象，与来访者需改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为
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考题 给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。A、负强化B、正强化C、连续强化D、间隔强化
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考题 （）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。 A、压力B、职场压力C、急性压力D、慢性压力
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考题 当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为（）。A、脱敏法B、示范法C、厌恶法D、强化法E、消除法
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考题 当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
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考题 客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态是指（）这一概念。A、需要B、行为C、动机D、意识
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考题 单选题（）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。A 压力B 职场压力C 急性压力D 慢性压力
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考题 单选题给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。A 负强化B 正强化C 连续强化D 间隔强化
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考题 单选题当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为（）A 正强化B 消退C 负强化D 惩罚E 刺激
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考题 多选题厌恶疗法是通过行为反应之后紧接着给予厌恶刺激来矫正不良行为，厌恶刺激的选择必须个体化，但通常可选择的种类有（）。A电击等物理刺激B催吐剂等化学刺激C厌恶想象D隔离
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考题 单选题当个体表现出某种行为后，没有得到奖励或所希望的结果，而使该行为出现的频率减少的现象称为（）。A 积极强化B 消极强化C 惩罚D 消退
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考题 单选题下列有关强化理论的观点，不正确的是（）。A 强化是指行为带来的或招致的后果对行为的影响作用B 正强化对行为有消极影响、约束抑制的作用C 强化分为正强化和负强化D 个体的行为表现取决于他过去和当前所做出的某种行为时所经历到的强化体验E 人的行为动机是由外界施加于个体的强化，决定了个体习惯行为活动的愿望强度和行为活动的方向目标
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考题 单选题当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为（）。A 脱敏法B 示范法C 厌恶法D 强化法E 消除法
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