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同理心沟通法的主要诀窍在于（）。

  • A、尊重对方有自由空间的要求
  • B、我跟你一样，以前有一次糗大了
  • C、组织同事一起参加培训
  • D、陪对方下楼，再带领对方上楼

参考答案

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考题 ()指的是觉察他人情绪的能力。 A、沟通B、同情心C、团队合作D、同理心
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考题 关于同理心,下列表述不正确的是()。 A.同理心是一种人格特质B.同理心代表一种人际交往能力C.同理心的基本动机是利他D.同理心比同情心含有更多的情感成分E.同理心比同情心含有更多的认知成分
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考题 有效的沟通技巧包括（）。A、同理心的运用B、澄清C、积极的倾听D、自我流露E、鼓励和支持
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考题 （）要求倾听者暂时放弃自己主观的参考标准，以对方的思考角度看事物。A、同理心B、同情心C、交流沟通D、商务会谈
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考题 沟通过程中形成一致性、降低差异性的关键是（）A、认知感和认同感B、同情心和同理心C、宽容心和同情心D、包容心和忍让心
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考题 有效沟通的关键，不包括（）A、先处理心情，再处理事情B、多媒介运用，建立同理心C、要双向沟通，并多次确认D、得体的称呼
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考题 在访谈过程中，（）是双方相互理解、建立良好沟通状态的基础。A、赞美B、同理心C、倾听D、认同
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考题 以下哪些属于沟通的基本原则（）A、自信心B、同理心C、人事并论D、学会倾听
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考题 在商务沟通时，若遇到对方咄咄逼人或固执己见，不妨快速转换语词和态度，使现场气氛缓和下来而使用的方法是（）。A、分段式沟通B、及时逆转法C、主动趋前法D、同理心沟通法
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考题 用同理心进行沟通会减少磨擦和争执，对同理心的正确理解是（）A、用一种思想看待所有的问题B、将心比心，尝试站在对方的角度考虑问题C、相互体谅、相互理解D、以上都不正确
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考题 谈判沟通是有诀窍，有技巧的。
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考题 班主任与学生沟通要（）。A、居高临下B、有同理心C、一味说教D、语言犀利
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考题 尊重对方有安全“自主空间”要求的商务沟通方法是（）。A、安全距离法B、同理心沟通法C、口语权调整法D、主动趋前法
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考题 在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（）A、同理心就是我们对事物的主观认识B、同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C、同理心就是对学生同情和关心D、同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解
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考题 教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。A、适应B、尊重与接纳C、真诚D、同理心
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考题 在沟通中听分为很多种，最有效的听是（）A、假装地聆听B、有选择聆听C、专注地聆听D、同理心聆听
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考题 客服员与用户沟通必须具备的心理状态，除了“共情”，还要有（）。A、公理心B、同理心C、公平心D、平衡心
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考题 单选题班主任与学生沟通要（）。A 居高临下B 有同理心C 一味说教D 语言犀利
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考题 多选题有效的沟通技巧包括（）。A同理心的运用B澄清C积极的倾听D自我流露E鼓励和支持
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考题 单选题在成功有效的师生沟通中，同理心是非常重要的因素。下列观点中哪些准确地诠释了同理心的内涵？（）A 同理心就是我们对事物的主观认识B 同理心就是认同和赞同对方的行为和看法C 同理心就是对学生同情和关心D 同理心就是让对方了解自己对对方设身处地的理解
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考题 单选题在商务沟通时，若遇到对方咄咄逼人或固执己见，不妨快速转换语词和态度，使现场气氛缓和下来而使用的方法是（）。A 分段式沟通B 及时逆转法C 主动趋前法D 同理心沟通法
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考题 判断题谈判沟通是有诀窍，有技巧的。A 对B 错
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考题 多选题教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。A适应B尊重与接纳C真诚D同理心
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考题 单选题同理心沟通法的主要诀窍在于（）。A 尊重对方有自由空间的要求B 我跟你一样，以前有一次糗大了C 组织同事一起参加培训D 陪对方下楼，再带领对方上楼
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考题 单选题有效沟通的关键，不包括（）A 先处理心情，再处理事情B 多媒介运用，建立同理心C 要双向沟通，并多次确认D 得体的称呼
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考题 单选题尊重对方有安全“自主空间”要求的商务沟通方法是（）。A 安全距离法B 同理心沟通法C 口语权调整法D 主动趋前法
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考题 单选题（）要求倾听者暂时放弃自己主观的参考标准，以对方的思考角度看事物。A 同理心B 同情心C 交流沟通D 商务会谈
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