考题
对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;()
A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
考题
教学效果的及时反馈和巩固。当学生得出一致性结论时,教师应及时给予肯定,并通过适当的练习借以加深印象,巩固所得的发现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
要创造知识转化的课堂环境,就要及时并适当对学生的行为给予反馈,以便他们及时地调整自己,最终完成知识的综合与内化。()
此题为判断题(对，错)。
考题
强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
()告诉我们,作为一名教师,应该学会表扬学生,并善于表扬学生,及时的给予学生肯定,强化他们的行为,把外在的要求用一种学生能够接受的方法并乐于接受的方式转化为学生自身的内在要求。
考题
坚定革新与改进成果的主要目的是使成果经过认真的技术鉴定后,及时地得到巩固、推广和提高。()
此题为判断题(对，错)。
考题
陈老师常在课堂上对一些表现优秀的学生给予表扬，因为这样不但可以激励优秀学生继续努力，同时也可以激励一般学生，因为一般学生受到了()。A.期待强化
B.直接强化
C.替代强化
D.自我强化
考题
受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。
考题
教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。A、激励功能B、维持功能C、促进功能D、巩固功能
考题
表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A、表扬、奖励要及时B、表扬、奖励应明确、具体C、可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D、表扬、奖励以精神奖励为主
考题
表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。
考题
负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。
考题
当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物
考题
行为强化的理论与实验研究表明，对于初学某个运动技能或刚刚参加体育运动的参与者，在表现出正确行为后，立即给与表扬、肯定强化，效果较佳。
考题
教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）A、正强化作用B、负强化作用C、替代强化作用D、自我强化作用
考题
下列关于强化的说法不正确的一项是（）。A、对幼儿的良好行为应及时强化B、对幼儿的不良行为也应该及时强化C、表扬是一种很好的强化物D、幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果
考题
在体育教学中，对学生的优秀行为进行肯定评价的是一种（）。A、说服法B、榜样法C、表扬法D、评比法
考题
判断题受表扬的学生成绩上升，这是行为主义学派正强化的表现。A
对B
错
考题
单选题下列关于强化的说法不正确的一项是（）。A
对幼儿的良好行为应及时强化B
对幼儿的不良行为也应该及时强化C
表扬是一种很好的强化物D
幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果
考题
多选题表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.A表扬、奖励要及时B表扬、奖励应明确、具体C可以用事先许诺的物质奖励激励孩子D表扬、奖励以精神奖励为主
考题
单选题教师对认真听课的学生给予表扬和肯定，这样做属于利用强化的（）功能。A
激励功能B
维持功能C
促进功能D
巩固功能
考题
单选题教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）A
正强化作用B
负强化作用C
替代强化作用D
自我强化作用
考题
单选题通过对某种行为予以鼓励、肯定、奖赏，使之更加频繁发生的强化方式是（）A
正强化B
消退C
奖励D
负强化
考题
判断题负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持、加强。A
对B
错
考题
判断题表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。A
对B
错
考题
判断题行为强化的理论与实验研究表明，对于初学某个运动技能或刚刚参加体育运动的参与者，在表现出正确行为后，立即给与表扬、肯定强化，效果较佳。A
对B
错
考题
判断题表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A
对B
错
